Depuis les années 90, les débats internationaux en matière d’éducation ont tourné essentiellement sur la question de l’accessibilité. Aujourd’hui, à l’approche du bilan de l’Éducation pour tous (EPT) en 2015, des avancées considérables ont été réalisées en ce sens. Les efforts pour le développement des systèmes éducatifs doivent néanmoins se poursuivre, non seulement sur le plan quantitatif, mais également, et surtout, sur le plan qualitatif. C'est en ce sens que la CONFEMEN met sur pied son forum de discussion en ligne.Cette plate-forme interactive veut offrir à tous les intervenants en éducation la possibilité de partager leurs expériences, leurs visions, leurs pratiques et leurs préoccupations sur des sujets d'actualités susceptibles d'améliorer la qualité de l'éducation.
Quelle place accorder à la pratique de l’Éducation Physique et Sportive dans les écoles ? Il est reconnu que l’Éducation physique et sportive (EPS) est un outil pour l’éducation de nos enfants. Ses avantages physiques et psychologiques, ainsi que son impact sur l’épanouissement de l’enfant ne sont plus à démontrer. Pourtant la pratique de l’éducation physique à l’école a atteint un niveau de dégradation inqualifiable, eu égard à l’insuffisance criarde de moyens pour son enseignement. Aussi, un plaidoyer a-t-il été élaboré pour assurer sa relance et inciter les États et gouvernements membres, les partenaires de l’Éducation, de même que les communautés, à mobiliser les moyens à mettre en œuvre pour la redynamiser.
Face à tous les défis (l’accès à l’éducation pour tous, la scolarisation et le maintien des filles à l’école, la qualité de l’éducation, etc.) auxquels doivent faire face les systèmes éducatifs, comment l’activité physique et sportive peut-elle contribuer à réduire le fossé, à la fois culturel et social qui sépare l’école des communautés qui l’entourent, provoquant ainsi une faiblesse de la demande d’éducation ?
Par quelles stratégies les Etats et gouvernements membres peuvent-ils implanter l’EPS dans les écoles de façon pérenne ?
Moderators mahip, yezo, alla
Pour une Éducation de qualité Avec les avancées considérables réalisées sur le plan de l’accès à l’éducation, c’est maintenant la question de la qualité qui se trouve au cœur des réflexions.
Moderators Nob, mahip
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